Język polski zajęcia online dla obu grup
10:30- 11 :00 https://meet.google.com/cnv-ttuc-wjr
LINK DO SPOTKANIA:
Temat: Rodzina wyrazów i wyrazy pokrewne.
Cele:
-będę potrafił stworzyć rodzinę wyrazów,
- będę wiedział co to wyrazy pokrewne,
Podręcznik strona 173.
1. Rodzinę wyrazów tworzą wyrazy z tą samą cząstką znaczeniową (może to być wyraz lub jego część)
https://youtu.be/N5lVA3ealHs
Zadanie domowe:
Utwórz rodzinę wyrazów do góra, bajka, śnieg
Język polski
11:15am – 12:15pm https://meet.google.com/cnv-ttuc-wjr
WOP
Język polski. Zajęcia zdalne dla obu grup 13 marca 2021 klasa
4b
Temat lekcji 1: Kiedy w wyrazie stosujemy wielką, a kiedy małą literę?
Nauczę się:
- znasz reguły dotyczące pisowni wielką i mała literą
1. Obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=s1PLkdlnwqM
2. Zapisz w zeszycie:
3. Poćwiczmy:
· Zasady https://wordwall.net/pl/resource/539488/polski/ma%c5%82a-i-wielka-litera
· Ćwiczenia
https://wordwall.net/pl/resource/668663/wielka-czy-ma%C5%82a-litera
Praca domowa
Wykonaj ćw. 8 w podręczniku str. 268.
Temat lekcji 2: Jak zapisywać wyrazy zakończone na „-ów”, „-ówka”, „-ówna”?
Cel:
1. Poprawnie zapisujesz wyrazy zakończone na -ów, -ówka, -ówna oraz wyjątki.
Na dzisiejszej lekcji będziemy rozmawiać na temat ‘ó’ zamkniętego. Jak pamiętasz z poprzednich lekcji w języku polskim ‘ó’ zamknięte stosujemy w trzech sytuacjach:
Dzisiaj skupimy się na zasadzie numer 2.
A teraz otwórz podręcznik na stronie 190 i przyjrzyj się ilustracji. Następnie odpowiedz na pytania z ćw. 1 str. 190. Odpowiedzi nie musisz zapisywać.
Jak zauważyłeś/łaś, obrazek przedstawia kilka słów które końcówkę z ‘ó’ zamkniętym. Aby dowiedzieć się w jakich wyrazach stosujemy takie końcówki zapoznaj się z poniższą notatką i zapisz ją w zeszycie.
„Ó” piszemy w wyrazach zakończonych na:
-ów, np. Rzeszów;
-ówka, np. temperówka;
-ówna, np. Bobrówna.
Wyjątki: skuwka, zasuwka, wsuwka.
A teraz wykonaj ćwiczenia dostępne pod poniższymi linkami:
Na koniec sprawdź swoją znajomość zasad stosowania ‘ó’ zamkniętego w poniższej grze:
https://wordwall.net/pl/resource/5101002/polski/pisownia-%c3%b3
Praca domowa
Podręcznik, str. 191 ćw. 3
Język polski
11:15am – 12:15pm https://meet.google.com/cnv-ttuc-wjr
WOP
Język polski. Zajęcia zdalne dla obu grup 27 lutego 2021 klasa
4b
1. Przepisz uważnie temat i cele- Temat: W murach tajemniczej szkoły.
1…………………………………………
2.…………………………………..
3. ……………………………………….
4.……………………………………
5…………………………………………
6.………………………………….
7. ………………………………………
8…………………………….……..
9. ………………………………………
10…………………………………..
11. ………………………………………
12…………………………………..
13. ……………………………………
4. Brawo! Masz już zgromadzone informacje potrzebne do opisu. Teraz z tych informacji napisz krótki opis akademii ( do 10 zdań). Pamiętaj o wstępie, rozwinięciu i zakończeniu. Pisz starannie w zeszycie
a. Obejrzyj filmik o lekcji kleksografii w Akademii https://www.youtube.com/watch?v=YYZiDSDMyhU
b. Weź teraz kartkę papieru. Podziel ją na pół, zegnij. Na jednej części zrób plamę z farby i następnie zegnij kartkę na pół. Mocno przyciśnij. Otwórz kartkę i sprawdź co z twoim kleksem. Czy wygląda podobnie jak na poniższym obrazku.
5. Zapisz temat w zeszycie: Nauka w akademii, czyli lekcja kleksografi i przędzenia liter.
6. Przeczytaj teraz poniższy tekst. Następnie wyszukaj potrzebne informacje i uzupełnij ćwiczenie.
Otóż wczoraj pierwsza lekcja była to lekcja kleksografii. Naukę tę wymyślił pan Kleks, abyśmy wiedzieli, jak trzeba obchodzić się z atramentem. Kleksografia polega na tym, że na arkuszu papieru robi się kilka dużych kleksów, po czym arkusz składa się na pół i kleksy rozmazują się po papierze, przybierając kształty rozmaitych figur, zwierząt i postaci. Niekiedy z rozgniecionych kleksów powstają całe obrazki, do których dopisujemy odpowiednie historyjki, wymyślone przez pana Kleksa. Myślę, że sam pan Kleks powstał z takiego właśnie rozgniecionego atramentowego kleksa i dlatego tak się nazywa. Mateusz jest zdania, że po panu Kleksie można się wszystkiego spodziewać i że moje przypuszczenia są całkiem prawdopodobne. Do jednego z moich obrazków pan Kleks ułożył taki dwuwiersz: Bardzo trudno jest mi orzec, Czy to ptak, czy nosorożec. Lekcja kleksografii niezmiernie nam przypadła do gustu. Poszło na nią kilka flaszek atramentu i cały stos papieru, nie mówiąc już o tym, że wszyscy byliśmy ubrudzeni atramentem aż po łokcie. Wieczorem musieliśmy użyć do mycia soku cytrynowego, gdyż żaden nie mógł odmyć plam z naszych rąk i twarzy. Po lekcji kleksografii zabraliśmy się do przędzenia liter. Zauważyliście pewno wszyscy, że drukowane litery w książkach składają się z czarnych niteczek, posplatanych w najrozmaitszy sposób. Pan Kleks nauczył nas rozplątywać litery, rozplatać poszczególne małe niteczki i łączyć je w jedną długą nitkę, którą następnie nawija się na szpulkę. W ten sposób nawinęliśmy już na szpulki mnóstwo książek z biblioteki pana Kleksa, tak że na półkach zostały tylko puste stronice, bez liter. Z jednej książki można otrzymać siedem, a czasem nawet osiem dużych szpulek czarnych nici, na których pan Kleks następnie wiąże supełki. Jest to największa pasja Pana Kleksa. Potrafi całymi godzinami siedzieć w fotelu albo w powietrzu i wiązać supełki. Gdy zapytałem go, po co to robi, odrzekł mi wielce zdziwiony: – Jak to? Czy nie rozumiesz? Przecież czytam! Przepuszczam litery przez palce i mogę w ten sposób przeczytać całą książkę, nie męcząc wzroku. Gdy nawiniecie już na szpulki wszystkie moje książki, nauczę was również czytać palcami. Przędzenie liter jest właściwie dość żmudne, ale wolę je niż czytanie wypisów lub odrabianie zadań arytmetycznych.
Ćwiczenie- Podanymi wyrazami uzupełnij tekst:
głowy, oleju, siódmej, chętnie, kleksów, zwierząt, postaci, obrazki, historyjki, atramentem, ułożyć, obchodzić.
NIEZWYKŁA LEKCJA KLEKSOGRAFII
W akademii lekcje rozpoczynają się o godzinie ................. rano. Chłopcy uczą się tam bardzo ..................... . Pan profesor powiedział do swoich uczniów: „Ja wam po prostu pootwieram .................... i naleję d nich ..................... . „ Kleksografia polega na zrobieniu ..................., które rozmazuje się na papierze po złożeniu kartki na pół. Często przybierają one różne kształty figur, .................. i .................. . Mogą one ułożyć się w ...................., do których uczniowie układali ............................. . Na lekcji kleksografii uczono się jak trzeba .......................... z atramentem i ....................... interesujące opowieści do powstałych kleksów – obrazków.
7. PRACA DOMOWA
Napisz w zeszycie w kilku zdaniach jak wyglądała lekcja kleksografii i przędzenia liter.
Kleksografia ……………………………………………………………………..……………………………..…. ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………
Przędzenia liter …………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….
8. DLA CHĘTNYCH, masz do wyboru:
1. Wymyśl swoją lekcję, którą Pan Kleks mógłby prowadzić w swojej Akademii.
Przedmiot ………………………………………………………………………………………………
Opis lekcji ………………………………………………………………………………………………
LUB
2. Wykonaj kleksy według wskazówek Pana Kleksa, włóż w obrazki i stwórz historyjkę.
Dodatkowo, naucz się opowiadać swoją ulubioną historię przedstawioną w lekturze.
Język polski
11:15am – 12:15pm https://meet.google.com/cnv-ttuc-wjr
WOP
Język polski. Zajęcia zdalne dla obu grup 5 marca 2021 klasa
4b
Zapraszam Cię do przedstawienia historii niezwykłej, tajemniczej. Historii Mateusza.
1. Przeczytaj jeszcze raz rozdział II – „NIEZWYKŁA OPOWIEŚĆ MATEUSZA” http://www.stypendiada.pl/files/Akademia%20Pana%20Kleksa%20-%20klasa%204.pdf
2. Zapisz starannie temat w zeszycie. Temat: Niezwykła historia Mateusza.
3. Napisz teraz na brudno plan wydarzeń. Na pewno potrafisz! Następnie przepisz go starannie do zeszytu. ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………
4. Wykonałeś super pracę. Możesz być z siebie dumnym. W nagrodę by trochę odpocząć odsłuchaj śpiewu prawdziwego szpaka. Prawda, że jest niesamowity:-)
https://www.youtube.com/watch?v=iHok0MPv0qk
5. I ostatnie zadanie. Wyjaśnij w 2-3 zdaniach czego szukał Adaś i dlaczego po usłyszeniu historii Mateuszka. Starannie zapisz odpowiedź w zeszycie. ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
Witam drogi uczniu! Dzisiaj porozmawiamy o wspaniałym i niezwykłym nauczycielu, Ambrożym Kleksie. Zaczynamy.
Zapisz starannie temat. Temat: Ambroży Kleks – niezwykły nauczyciel. Przypatrz się rysunkowi (możesz go wydrukować, jeżeli masz taką możliwość i wlepić do zeszytu).
Kogo widzisz?
Tak, tak to Ambroży Kleks, nauczyciel Akademii.
Co o nim wiesz? Na pewno dużo.
Zapisz to więc sam lub skorzystaj z notatki. Pisz starannie w zeszycie od myślników.
Mozesz odszukać opis Kleksa w lekturze jeżeli masz książkę w domu.Ambroży Kleks
• profesor w Akademii dla chłopców
• posiada wiedzę tajemną i magiczne zdolności
• jest średniego wzrostu , ale potrafi się pomniejszać lub powiększać za pomocą pompki powiększającej
• ma bujną czuprynę , która mieni się wszystkimi kolorami tęczy
• ma długą, czarną brodę i pomarańczowe wąsy
• jego twarz jest upstrzona piegami
• jego nos jest bardzo ruchliwy, na którym są założone okulary w kształcie roweru
• oczy pana Kleksa są małe i ruchliwe , jak dwa świderki
• nosi bardzo obszerne ubranie: szerokie spodnie, długi surdut koloru czekoladowego , żółta kamizelka i fantazyjne kokardy
• Pan Kleks jest bardzo ciekawym i sympatycznym bohaterem
Brawo! Świetnie sobie poradziłeś i na pewno twoje pismo jest staranne.
//www.edziecko.pl/edziecko/13,143484,13461,akademia-pana-kleksa-test-znajomosci-lektury.html
Praca domowa DLA WSZYSTKICH
A teraz czas na krzyżówkę. Rozwiąż krzyżówkę dotyczącą wyglądu pana Kleksa.
Odpowiedzi szukaj w rozdziale „Osobliwości pana Kleksa” ( książka jest dostępna w Internecie). Krzyżówkę przerysuj do zeszytu.
1. Kolor włosów.
2. Nosił ja w kieszeni kamizelki.
3. Była czarna jak smoła.
4. Mieniła się wszystkimi barwami tęczy.
5. Podczas wiatru przypominały balon.
6. Dawna nazwa męskiej marynarki o ukośnie ściętych, długich połach.
7. Kolor kamizelki.
8. Nosił je na nosie.
9. Kolor surduta.
10. W surducie była tylko jedna.
11. Nosił ja zamiast krawata.
12. Był bardzo ruchliwy i przekrzywiony.
Hasło ………………………………………………………………………...
PRACA DOMOWA DLA CHĘTNYCH
Język polski
11:15am – 12:15pm https://meet.google.com/cnv-ttuc-wjr
WOP
Język polski. Zajęcia zdalne dla obu grup 13 lutego 2021 klasa
4b
Omawiamy lekturę - Akademia Pana Kleksa 27 lutego
Lektura jest dostępna online
https://www.youtube.com/watch?v=QkTSbiZzXY0
Temat 1 : „Jak powstało Jezioro Żabie”? Pisownia wyrazów z „ż” niewymiennym.
CEL -zapamiętam pisownię wyrazów z ż niewymiennym
-umiem scharakteryzować elementy rzeczywiste i fantastyczne
1. Wyrazy zawierające „ż” niewymienne to niestety słowa, których pisownię trzeba zapamiętać.
W treści legendy, którą dzisiaj przeczytacie, takie słowa zaznaczone zostały niebieskim kolorem. Zwróćcie na nie uwagę i spróbujcie zapamiętać ich pisownię.
Podręcznik -strona 283- odczytaj tekst „Jak powstało Jezioro Żabie”.
2. .Wypiszcie szczegóły widoczne na ilustracji, ( tylko te, o których była mowa w tekście).
NOTATKA: Następnie wykonajcie ćwiczenie 3, str. 285. Przerysujcie tabelkę do zeszytu i uzupełnijcie.
NOTATKA (należy wpisać w tabelce)
Elementy rzeczywiste to: - nazwy miejsc: Wielkopolska, Dolina Gwdy, Jezioro Żabie, - zwierzęta zamieszkujące puszczę, np. żbiki, - zajęcia mieszkańców, np. uprawa roli, - księżna, księżniczki
Elementy prawdopodobne: - zamek, jego mieszkańcy, - sytuacja państwa, - zmiana życia mieszkańców,
Elementy fantastyczne: - czarnoksiężnik – wąż, - zmiana poddanych w żaby, - cudowna mikstura, - powstanie jeziora,
Dla utrwalenia pisowni wyrazów z „ ż”, odpowiedzcie na pytania (nie przepisujcie ich). Wyrazy (wasze odpowiedzi) zapiszcie na kolorowo.
1. Jakie drapieżniki zamieszkiwały puszczę?
2. Co uprawiali mieszkańcy krainy?
3. Jak miała na imię władczyni księstwa?
4. Jak nazywały się jej córki?
5. Czyją postać przyjął czarnoksiężnik?
6. Jak mieli na imię narzeczeni księżniczek?
7. Jak najważniejsze składniki stanowiły czarodziejską miksturę?
8. Co powstało w wyniku ulewy?
Zapamiętaj pisownię powyższych wyrazów!
Praca domowa
Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń dotyczące pisowni z ż niewymiennym.
Wykonaj ćwiczenia - https://wordwall.net/resource/952001
Temat 2: Cecylia Niewiadomska „Piast” - poznajemy legendę.
CEL wiem co to jest legenda;
umiem wskazać elementy rzeczywiste i fantastyczne;
potrafisz napisać plan wydarzeń.
1.Czytamy legendę Cecylii Niewiadomskiej „PIAST”- podręcznik str.278- 280.
https://www.youtube.com/watch?v=pJYa-7Z-1bg
Czy znasz jakieś legendy? Czy poznany utwór pt. „Piast” jest legendą? Dlaczego?
2. Zapisujemy( można kolorowo) i zapamiętujemy: LEGENDA -to opowieść zawierająca elementy rzeczywiste (fakty) oraz elementy fantastyczne. Legendy są często związane z historycznymi postaciami, miejscami lub zdarzeniami. Są nasycone cudownością i niezwykłością.
3.ZADANIE Uzupełnij plan zdarzeń w utworze „Piast” czyli chronologiczny układ wydarzeń.
1. Szczęśliwe życie Popiela i jego rodziny
2. Przybycie zaproszonych gości do chaty Piasta.
3. Przygotowania do rozpoczęcia uroczystości.
4. .........................................................................................
5. Zaproszenie przybyłych do udziału w postrzyżynach.
6. .........................................................................................
7. Wprowadzenie chłopca do izby.
8. .........................................................................................
9. Ścięcie przez ojca pukla włosów.
10. .........................................................................................
11. .........................................................................................
12. Pieśni obrzędowe i wizyta na cmentarzu.
13. .........................................................................................
14. Zbieranie się ludzi w celu wyboru nowego księcia.
15. .........................................................................................
Sprawdźcie, czy Wasze zapisy zgadzają się z podanymi propozycjami: Brakujące punkty :
4. Pojawienie się tajemniczych młodzieńców.
6. Rozpoczęcie obrzędów.
8. Pokłon złożony ojcu.
10. Obcinanie włosów przez przybyłych gości.
11. Błogosławieństwo tajemniczych gości.
13. Zniknięcie tajemniczych młodzieńców.
15. Piast księciem.
6. Wyjaśnijcie, czym były postrzyżyny. NIE ZAPISUJCIE ODPOWIEDZI!
7. Które przysłowia pasują do treści utworu? Odszukajcie odpowiednie akapity w tekście legendy.
NIE ZAPISUJCIE ODPOWIEDZI!
„Gość w dom, Bóg w dom.”
„ Czym chata bogata, tym rada.”
„ Za wysokie progi na twoje nogi.”
Przypomnienie
Fikcja literacka to wymyślony przez autora świat, w którym mogą zaistnieć bohaterowie, zdarzenia czy miejsca prawdziwe, prawdopodobne
i fantastyczne.
Elementy prawdziwe są rzeczywiste - możemy je sprawdzić, zobaczyć, potwierdzić źródłami np. miejsce akcji jakim jest Warszawa;
Elementy prawdopodobne mogłyby mieć miejsce, możesz je odnaleźć w otaczającym Cię świecie np. spacer po parku;
Elementy fantastyczne są całkiem niemożliwe i z pewnością nie znajdziesz ich w otaczającej Cię rzeczywistości np. latająca miotła.
Zapraszam na quiz
https://wordwall.net/resource/952079/polski/piast-ko%c5%82odziej
Temat
lekcji: Jacy są uczniowie w wierszu Jana Twardowskiego „W klasie”?
Cel:
1. Będziesz potrafił wyjaśnić własnymi słowami, co to są związki frazeologiczne.
(temat oraz cel zapisz w zeszycie)
Otwórz podręcznik na stronie 113 i przeczytaj wiersz pod tytułem „W klasie”. Następnie w zeszycie odpowiedz uzupełnij poniższą notatkę:
W wierszu Jana Twardowskiego pokazano …………………….. (kogo?) w czasie ………………….(czego?).
Bohaterowie ………………………..(co robią?).
W …………………….. (gdzie?) panuje ……………………………. (jaka?) atmosfera.
A teraz spójrz na ćwiczenie 1 ze strony 113 i zastanów się co oznaczają sformułowania w nim zawarte i w jakich sytuacjach można ich użyć.
Wyrażenia takie nazywamy ZWIĄZKAMI FRAZEOLOGICZNYMI. Zapisz ich definicję w zeszycie:
Związek frazeologiczny to połączenie dwóch lub większej liczby wyrazów którego znaczenie jest inne niż dosłowne.
Przykłady:
https://tim.edu.pl/wp-content/uploads/2019/03/zwia%CC%A8zki-frazeologiczne-g%C5%82owa.jpg
Praca domowa
Zapisz 3 zdania z poznanymi na lekcji związkami frazeologicznymi.
Temat 2: Pisownię „ż” można uzasadnić.
Cel:
1. będę potrafił wyjaśnić zasadę uzasadniającą pisownię „ż” wymiennego.
(temat oraz cel zapisz w zeszycie)
Otwórz podręcznik na stronie 114 i wykonaj zadanie 1.
Jak myślisz, na jakie spółgłoski wymienia się z w podanych przykładach?
Zapisz w zeszycie:
Ż piszemy, gdy wymienia się w innych formach tego samego wyrazu lub w innych wyrazach na: g, dz, h, z, ź, s np.: mosiężny – mosiądz pieniążek – pieniądz drużyna – druh wskażę – wskazać bliżej – blisko.
Ż piszemy również w wyrazach zakończonych na: - aż, - eż np.: miraż, garaż, pejzaż, młodzież, Chodzież
Ż piszemy po literach: l, ł, r, n, np.: lżej, ulżyć, małżonka, małże burżuj, rżeć oranżeria, rewanż
Pograj klikając tu https://pisupisu.pl/klasa4/wymieniamy-z-wpisywanka
Praca domowa
Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń -rozdział o pisowni wyrazów z "ż".
Praca dodatkowa
Zapisz 3 zdania z wyrazami z „ż” wymiennym.
Omawiamy lekturę - Akademia Pana Kleksa 27 lutego
Język polski. Zajęcia zdalne dla obu grup 30 stycznia 2021 klasa
4b
Temat: Czego się można nauczyć od dziadka?
Cele:
- będę potrafił wymienić cechy idealnego dziadka,
- będę potrafił nazwać cechy bohatera,
- będę wiedział kim jest narrator,
Czego wnuki mogą nauczyć się
od swoich dziadków?
Materiał w podręczniku 154-155.
Notatka do zeszytu:
Na podstawie teksu strona w podręczniku 154-155:
|
IDEALNY DZIADEK |
|
|
CO ROBI? |
Jaki jest? (cechy) |
|
|
|
Narrator - to osoba opowiadająca w tekście o wydarzeniach.
Narratorem utworu jest …………………………………………………………..
Dziadek zajmował się ………………………………………………………………
Dziadek najchętniej spędzał czas w …………………………………………
Zadanie domowe 1: Porozmawiam z rodzicami lub dziadkami by dowiedzieć się historii jak się poznali.
Temat lekcji 2: Fantastyczna opowieść o pochodzeniu rodzin.
Cele:
- będę potrafił opowiedzieć o pochodzeniu mojej rodziny,
- będę potrafił wyjaśnić różnice między historią, baśnią a legendą,
- będę potrafił wymienić elementy fantastyczne i realistyczne
- będę wiedział co to epitet .
Notatka:
Historia – mówi, o tym co się wydarzyło naprawdę
Baśnie – są opowieściami wymyślonymi
Legendy - są opowieściami wymyślonymi, ale mogą zawierać prawdziwe elementy.
Podręcznik strona 145
|
Elementy fantastyczne |
Elementy realistyczne |
|
|
|
Wyszukaj epitety w wierszu „Opowieść” strona 145
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Zadanie domowe 2:
Przeczytam tekst str. 146 i odpowiem na pytania 1-6 pod tekstem.
Zajęcia zdalne dla obu grup 23 stycznia 2021 klasa 4b
Temat: Kim był Wilczuś? Czytamy fragment Księgi Straszliwej Niegrzeczności.
Cel:
1. Dowiesz się jak napisać list.
(temat oraz cel zapisz w zeszycie)
Na początek otwórz podręcznik na stronie 131-132 i przeczytaj tekst.
Następnie w zeszycie odpowiedz krótko na pytania:
1. Jaką formę ma utwór? Czy jest to opowiadanie, list, wiersz, a może jeszcze coś innego?
………………………………………………………………………………………………
2. Kto jest autorem listu i do kogo jest on adresowany?
………………………………………………………………………………………………
3. W jakiej sytuacji znalazła się osoba pisząca list?
………………………………………………………………………………………………
4. W jakim celu list został napisany?
………………………………………………………………………………………………
Jak powinien wyglądać list?
Zapisz w zeszycie:
.................................................................................,.............
***************************************************************************
- wiem jakie były zainteresowania Karola Wojtyły
- opowiem jak przebiegał pontyfikat Jana Pawła II
Temat znajduje się w podręczniku na str.136
Na zajęciach wykonaliśmy zadania z zeszytu ćwiczeń str. 84-85
Pozdrawiam serdecznie,
Pani Agata
- opowiem o Szarych Szeregach i głównych bohaterach
- wiem kiedy wybuchło powstanie warszawskie
WOP- 08.05.2021
Temat:Eugeniusz Kwiatkowski i budowa Gdyni.
(podręcznik str.122-125)
Cele:
Wiem kim był Eugeniusz Kwiatkowski
Wymienię przyczyny i skutki budowy Gdyni
Notatka
Eugeniusz Kwiatkowski był wybitnym naukowcem i politykiem. Służył w Legionach Polskich i brał udział w wojnie z Rosją Sowiecką w 1920 r. Współtwórca Gdyni i Centralnego Okręgu Przemysłowego
W 1921 rozpoczęto rozbudowę Gdyni, powstało nowoczesne miasto i port oraz nastąpił rozwój handlu.
Pozdrawiam,
WOP- zajęcia w szkole
10 kwietnia -grupa I
17 kwietnia- grupa II
kontakt - agata.sankiewicz@orpeg.pl
Temat: Sprawdzian wiadomości- Wojny i upadek Rzeczpospolitej
Zadanie domowe
Zeszyt ćwiczeń str.70,71,72
Pozdrawiam,
Pani Agata
20 marca -grupa I
27 marca - grupa II
kontakt - agata.sankiewicz@orpeg.pl
wskażę innych Polaków- laureatów Nagrody Nobla
Przeczytajcie temat:,,Maria Skłodowska - Curie - polska noblistka” w podręczniku s. 104-106.
Ustnie opowiedzcie o życiu Marii Skłodowskiej - Curie.
Odpowiedzcie na pytania:
Jakie osiągnięcia naukowe miała polska uczona?
Jakie nagrody otrzymała?
Wymień innych Polaków, laureatów Nagrody Nobla.
Temat:Powtórzenie wiadomości - Wojny i upadek Rzeczpospolite
zagadnienia na sprawdzian- Wojny i upadek Rzeczpospolitej
1. Kim był Jan Zamoyski
2. Z jakimi państwami polska prowadziła wojny w XVIIw
- Czym była husaria
- Stefan Czarniecki/Augustyn Kordecki/ Potop/data
- Jan III Sobieski / Odsiecz wiedeńska/data
3. Co to były obiady czwartkowe i kto był ostatnim królem Polski.
4. Kim był Tadeusz Kościuszko
- Powstanie Kościuszkowskie( data-przyczyna-skutek)
- III rozbiór Polski (data-przyczyna –skutek- państwa które dokonały III rozbioru)
5. Z czyjej inicjatywy powstały Legiony Polskie we Włoszech
6. Kto jest autorem Mazurka Dąbrowskiego
7. Kim był Romuald Traugutt i kiedy wybuchło powstanie styczniowe (przyczyny –skutki-wojna partyzancka)
8. Kim była Maria Skłodowska-Curie (nagroda nobla- polscy nobliści)
9. Zadanie dodatkowe (dla chętnych)- Jak polska noblistka została bohaterką wojenną?
Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych,
Życzę Wam dużo zdrowia,pogody
dobrego wypoczynku i wiosennego nastroju
Pani Agata :)
WOP- 13.03 ( łączenie online godz.10)
kontakt - agata.sankiewicz@orpeg.pl
Temat lekcji: Józef Wybicki i hymn Polski.
Cele:
- Wiem kto stworzył Legiony Polskie we Włoszech,
- Znam autora polskiego hymnu narodowego
1.Po III rozbiorze Polski, u boku wojsk francuskich powstały Legiony Polskie we Włoszech dowodzone przez generała Henryka Dąbrowskiego.
2. Józef Wybicki napisał Pieśń Legionów Polskich we Włoszech -Mazurek Dąbrowskiego, pieśń stała się oficjalnie hymnem narodowym w 1927r.
Zapisz temat cele i punkty do zeszytu
WOP- 06.03 ( łączenie online godz.10)
kontakt - agata.sankiewicz@orpeg.pl
Temat: Tadeusz Kościuszko na czele powstania.
Po dzisiejszej lekcji wiem:
- Kto był ostatnim królem Polski i co to były obiady czwartkowe
- Czym była konstytucja 3 maja
- Dlaczego wybuchło powstanie kościuszkowskie
- Kiedy miały miejsce rozbiory Polski i jakie państwa w nich uczestniczyły.
Zapisz temat i cele do zeszytu.
1. Stanisław August Poniatowski to ostatni król Polski. Zasiadł na tronie w 1764 roku. Państwo znajdowało się wówczas na skutek licznych uprzednio prowadzonych wojen (o których dowiedzieliście się w trakcie ostatniej lekcji) w bardzo trudnym położeniu. Na sprawy Polski coraz większy wpływ miały Rosja, Austria i Prusy.Król był osobą gruntownie wykształconą, zdawał sobie sprawę, iż kraj potrzebuje wykształconych i oddanych obywateli. Z inicjatywy Stanisława Augusta Poniatowskiego powstała w Warszawie: - Szkoła Rycerska. W 1773 roku utworzono Komisję Edukacji Narodowej (KEN) – instytucja, której celem był nadzór nad szkołami wszystkich stopni. Dzięki Komisji zmienił się system nauczania w polskich szkołach (na bardziej nowoczesny). Pod rządami Stanisława Augusta Poniatowskiego nastąpił rozwój kultury i sztuki. Król wspomagał twórców na wiele sposobów.Najwybitniejszych z nich gościł na słynnych obiadach czwartkowych.
2. Problemy państwa polskiego “wykorzystali” nasi sąsiedzi. Dnia 5 sierpnia 1772 roku Rosja, Prusy i Austria podpisali w Petersburgu trójstronny traktat rozbiorowy, który przypieczętował I rozbiór Polski. Próbą ratowania państwa było uchwalenie w 1791 r Konstytucji 3 maja.
Jednak nie wszystkie reformy udało się wprowadzić w życie, W 1793 r Rosja i Prusy przeprowadziły drugi rozbiór Polski.
3. Obejrzyj teraz poniższy film i odpowiedz na pytanie kim był Tadeusz Kościuszko i jak wyglądał przebieg powstania.
4. Zapoznaj się z mapą w podręczniku na str. 92 i wskaż ziemię które utraciła Polska na rzecz państw zaborczych.Wymień główny skutek trzeciego rozbioru Polski.
Pomocny okaże się również poniższy filmik
Uzupełnij poniższy tekst i zapisz notatkę do zeszytu
W wieku………... narastały problemy Polski. Władza była słaba, a sąsiedzi Polski rośli w …………….. Rosja, ……………. i Prusy stały się europejskimi potęgami i zaczęły zagrażać Rzeczpospolitej. Za ostatniego króla Polski ……………………….wykorzystały one słabość kraju i dokonały pierwszego ………………. Polski. Próbą ratowania kraju było uchwalenie w ………….roku …………………. 3 maja . Jednak jej reform nie udało się przeprowadzić i w ………….roku Prusy i Rosja dokonały ………….... rozbioru Polski. W obronie konstytucji i państwa polskiego wybuchło w 1794 roku…………………………... Na jego czele stanął generał……………………... Stoczył on bitwy z wojskami rosyjskimi pod Racławicami, gdzie wsławili się męstwem ……………………….. Niestety powstanie zakończyło się ………………….W …………..roku, Prusy, Austria i Rosja dokonały ………….. rozbioru Polski.Nasze państwo zniknęło z mapy Europy na ………….. lata.
I na koniec zapraszam Cię do quizu
https://www.eduelo.pl/quiz/288/czesc/1/
Zadanie domowe
Zeszyt ćwiczeń str. 55,56,57
***********************************************************************************
WOP- 27.02 ( łączenie online godz.10)
kontakt - agata.sankiewicz@orpeg.pl
Temat lekcji: Jan Zamoyski – druga osoba po królu.
XVII wiek – stulecie wojen.
(w podręczniku na stronie 76-84)
Po dzisiejszej lekcji wiem:
- kim był Jan Zamoyski i jakie były jego zasługi dla Rzeczpospolitej,
- jakie miasto założył Jan Zamoyski,
- jakie były przyczyny i skutki wojen Polski ze Szwecją,
- jakie były skutki odsieczy wiedeńskiej.
Notatka: punkty 1,4,5 i 6 przepisz do zeszytu.
1. Jan Zamoyski pełnił najwyższe stanowiska w państwie: ............................... i .................................. . Wspólnie z królem ............................. ............................unowocześnili armię i pokonali .................................. . W 1580 r. z Zamoyski założył miasto ................................ . W założonym przez siebie mieście powołał też szkołę wyższą: .................................. ...................................
(Akademia Zamojska, kanclerz, Stefan Batory, hetman, Rosja, Zamość)
2. Obejrzyj film o Zamościu
https://platforma.historiadlapolonii.pl/upload/files/filmy/Zamosc.mp4
3. Odwiedź Muzeum Zamojskie.
4. Na podstawie mapy z podręcznika ze str. 83. wymień państwa sąsiadujące z Rzeczpospolitą w XVII w.
....................................................................................................................................................
5. W XVII wieku Rzeczpospolita toczyła liczne wojny, między innymi ze Szwecją.
- Dlaczego trzeci najazd szwedzki został nazwany potopem?
....................................................................................................................................................
- W jaki sposób wojska polskie walczyły ze Szwedami w latach 1655–1660?
....................................................................................................................................................
- Jakie znaczenie dla Polaków miała skuteczna obrona klasztoru na Jasnej Górze przed najeźdźcami?
....................................................................................................................................................
6. Jednym z najwybitniejszych polskich dowódców w czsie walk z Turcją był król:
........................ ..................................... . W 1863 r. pokonał on armię turecką oblegającą ..................................... . Wiele zwycięstw Polacy odniesli w XVIIw. dzięki ciężkozbrojnej jeździe nazywanej: ......................................... .
(husaria, Jan III Sobieski, Wiedeń)
7. Obejrzyj film o wojnach ze Szwecją:
https://www.youtube.com/watch?v=KsFThBCghm4
film o odsieczy wiedeńskiej:
https://www.youtube.com/watch?v=hAi8JYwtCFU
film o husarii:
https://www.youtube.com/watch?v=sOJndPlgX0A
Zadanie domowe
Obejrzyj poniższy film i przygotuj się do rozmowy na najbliższą lekcję online-
Co to były obiady czwartkowe i kto w nich uczestniczył.
Pozdrawiam :)Pani Agata
.........................................................................
WOP- 13.01 ( łączenie online godz.10)
kontakt - agata.sankiewicz@orpeg.pl
Temat lekcji: Powtarzamy wiadomości z działu ''Od Piastów do Jagiellonów''.
Cele:
- Utrwalę wiadomości o powstaniu i rozwoju państwa polskiego,
Podręcznik strony 37-74
Obejrzyj filmiki przypominające postacie poznanych władców Polski.
1. Mieszko I – Polska pierwszych Piastów.
https://www.youtube.com/watch?v=Av6iNQRIpNs
2. Bolesław I Chrobry
https://www.youtube.com/watch?v=KLeHJOIzsjw
3. Kazimierz III Wielki
https://www.youtube.com/watch?v=Trh_0ToM1Rk
4. Jadwiga i Jagiełło
https://www.youtube.com/watch?v=5kh956dSFhI
Sprawdź się :
1)https://wordwall.net/pl/resource/1174963/historia/piastowie-i-jagiellonowie
2) https://wordwall.net/pl/resource/1415532/historia/polska-pierwszych-piast%c3%b3w
3) https://wordwall.net/pl/resource/1160706/historia/polska-piast%c3%b3w
Zadanie domowe
Zeszyt ćwiczeń- Sprawdź czy potrafisz str.46-47. Zadanie prześlij do nauczyciela. (do 20 lutego)
Dziękuję i pozdrawiam serdecznie,
Pani Agata
WOP- 06.01 ( łączenie online godz.10)
kontakt - agata.sankiewicz@orpeg.pl
TEMAT: "Wstrzymał słońce, ruszył ziemię"
Mikołaj Kopernik- wielki astronom
(temat znajduję się w podręczniku na str.71-73)
Po dzisiejszej lekcji będziesz wiedział:
- kim był Mikołaj Kopernik,
- na czym polegało jego odkrycie i w jakim dziele je opisał
- poznasz miejsca związane z Mikołajem Kopernikiem
Zapisz proszę temat i cele lekcji w zeszycie
Obejrzyj film o Mikołaju Koperniku:
Obejrzyj miejsca związane z życiem Mikołaja Kopernika:
Zapisz i uzupełnij notatkę :)
1. Mikołaj Kopernik był najwybitniejszym polskim astronomem, urodził się w Toruniu w 1473 roku. Odkrył, że Ziemia wraz z innymi planetami krąży wokół słońca, dlatego mówimy o nim, że ,,wstrzymał słońce i ruszył Ziemię”.
2. W starożytności i średniowieczu ludzie wierzyli, że to ziemia jest centrum wszechświata (teoria geocentryczna). Mikołaj Kopernik w ciągu swoich wieloletnich badań odkrył, że to ziemia krąży wokół Słońca.
Teorię tę nazywamy: .........................................
Swoje obserwacje opisał w dziele zatytułowanym „...............................................................”.
3. Mikołaj Kopernik był wykształconym człowiekiem: studiował na Akademii Krakowskiej,
a następnie w Padwie i Bolonii.
Na podstawie informacji z podręcznika wymień dziedziny naukowe, które studiował i którymi się zajmował:
wykonaj quiz:
https://wordwall.net/pl/resource/1002651/historia/miko%c5%82aj-kopernik
Zadanie domowe:
Dziś zadanie domowe w formie powtórzenia wiadomości.
Obejrzyj poniższy filmik, i odpowiedz na pytania , które zapisane są pod filmem.
Uwaga, nie odpowiadaj na pytania, które zadaje Pan w filmie!
Dla Ciebie zapisane są poniżej filmiku!
Pytania - powtórzenie wiadomości.
1. Kim był Mieszko I ?
2. Kiedy Polska przyjęła chrzest ? Czy potrafisz podać jego skutki?
3. Kto i kiedy został pierwszym królem Polski?
4. Kiedy odbył się zjazd gnieźnieński i jakie miał znaczenie dla Polski?
5. Kto i kiedy został ostatnim królem z dynastii Piastów?
6. Kiedy i gdzie powstała pierwsza polska uczelnia?
7. Czego dotyczyła unia w Krewie?
8. Kim był Zawisza Czarny?
9. Kiedy odbyła się bitwa pod Grunwaldem
10. Kim był Mikołaj Kopernik?
W zeszycie zapisz tylko odpowiedzi. Nie wysyłaj ich do nauczyciela. Proszę żebyś miał (a) przygotowane odpowiedzi na lekcję powtórzeniową online.Powodzenia!
Pani Agata
*******************************************************************
WOP- 30.01 ( łączenie online godz.10)
kontakt - agata.sankiewicz@orpeg.pl
TEMAT: Zawisza Czarny i bitwa pod Grunwaldem.
Cele:
Dowiem się kim był Zawisza Czarny i dlaczego uważany jest za wzór rycerza
Podam datę bitwy pod Grunwaldem i wymienię głównych
uczestników tej bitwy
(zapisz proszę temat i cele lekcji w zeszycie)
temat znajduje się w podręczniku na str. (66-70)
Na początek obejrzyj krótki filmik
Dziś poznasz najsłynniejszego rycerza polskiego średniowiecza -
Zawiszę Czarnego z Garbowa. Była to postać nietuzinkowa ale wzorcowo
przejawiająca cnoty i ideały rycerskie tamtego okresu. Stąd jest on dziś symbolem
odwagi, męstwa i honoru.. Nie bez powodu mówi się
„polegać [na kimś] jak na Zawiszy”
Wielka wojna z zakonem krzyżackim (1409-1411)
15.lipca 1410 roku w pobliżu wsi Grunwald rozegrała się jedna z największych
bitew Europy. Bitwa pod Grunwaldem zakończyła się zwycięstwem wojsk
polsko-litewskich i pogromem sił krzyżackich..W bitwie pod Grunwaldem
poległ wielki mistrz zakonu Ulrich von Jungingen.
Przyjrzyj się infografice podręcznik str.(68-69)
i wymień różnice w wyposażeniu wojsk.
Następnie obejrzyj krótki film.( przyda Ci się do wykonania notatki z lekcji)
Przed tobą jeden z najsłynniejszych polskich obrazów Jana Matejki
h
“ Bitwa pod Grunwaldem”.
Spróbuj znaleźć najważniejsze postacie.
Podpowiedź znajdziesz w podręczniku na str. 67 :
I na koniec zapraszam Cię do rozwiązania quizu
Zawisza Czarny i bitwa pod Grunwaldem
Dziś notatka graficzna
Poniższą mapę myśli przerysuj do zeszytu i uzupełnij
Powodzenia!
Zadanie domowe
Zeszyt ćwiczeń str. 42-43
Zadanie dodatkowe ( dla chętnych)
Podręcznik zad.6 str. 70 (miniprojekt)
....................................
WOP- 23.01 ( łączenie online godz.10)
Temat lekcji: Jadwiga i Jagiełło – unia polsko-litewska.
Cele:
-będę wiedział kim byli Jadwiga i Jagiełło,
- dowiesz się kim byli Krzyżacy,
- będę potrafił wymienić przyczyny i skutki unii polsko- litewskiej.
Zapisz proszę temat i cele lekcji w zeszycie
(Temat znajduję się w podręczniku na stronach 62-65)
Na ostatniej lekcji mówiliśmy o Kazimierzu Wielkim. Był wspaniałym królem,
doprowadził Polskę do potęgi. Jednak.nie miał syna – męskiego potomka na tronie.
Rządy po nim objął jego siostrzeniec Ludwik Andegaweński a następnie córka
Ludwika - Jadwiga, która została królem Polski (to nie pomyłka, była królem,
nie królową) poznasz również jej męża wielkiego księcia Litwy -Jagiełłę.
Dynastia, którą zapoczątkował, została później nazwana na jego cześć
dynastią Jagiellonów.
Na początek obejrzyj poniższą prezentację
https://slideplayer.pl/slide/11897737/
Zapisz notatkę do zeszytu:
Jadwiga:
-córka Ludwika Węgierskiego,
- zasiadła na polskim tronie w 1384 roku odziedziczyła po ojcu tytuł króla Polski,
- była opiekunką kultury, nauki i sztuki
Jagiełło:
- wielki książę litewski,
- mąż Jadwigi,
- najdłużej panujący król w historii Polski.
Krzyżacy:
to zakon rycerski sprowadzony w 1226 roku do Polski przez Konrada Mazowieckiego.
Nazwa Krzyżacy pochodzi od czarnych krzyży które zakonnicy nosili na białych płaszczach.
Siedzibą Krzyżaków był Malbork. Na czele zakonu stał wielki mistrz krzyżacki.
W obliczu zagrożenia ze strony zakonu krzyżackiego Polska i Litwa zawarły unię
w Krewie w 1385 roku. To wydarzenie zapoczątkowało rządy dynastii Jagiellonów w Polsce.
Jako podsumowanie, obejrzyj krótki film
https://www.youtube.com/watch?v=ZyhH-KqZ11Y&pbjreload=10
a teraz sprawdź swoją wiedzę, rozwiązując krótki quiz
https://wordwall.net/pl/resource/894738/historia/przyczyny-i-skutki-zawarcia-unii-polsko-litewskiej
Zadanie domowe:
Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 39-41
Pozdrawiam serdecznie,
Pani Agata
.....................................................................
Zajęcia zdalne dla obu grup 16 stycznia 2021 klasa 4b
Temat 1 : "Zoologiczny talent". Wszyscy jesteśmy wyjątkowi!
Między nami podręcznik s. 71/72
Cele:
poznasz co to jest porównanie i kiedy je stosować
Zapisz: lekcję, datę, temat i zadania.
Przeczytaj tekst wiersza.
Igor Sikirycki
ZOOLOGICZNY TALENT
„Jacek odważny jest jak lew
I w wodzie czuje się jak ryba
Jak jeleń biega pośród drzew,
Z trampoliny jak ptak śmiga.
Po płotach łazi niby kot,
Jak czapla zręcznie ryby łowi,
A gdy zaśpiewa, gotów w lot
Dorównać głosem słowikowi.
Nagrodę chłopcu za to dać
Z pewnością byłoby już można,
Gdyby nie pysznił się jak paw
I mniej uparty był od kozła.”
Zadania
1.Na podstawie wiersza omów cechy bohatera:
a)Uzupełnij w zeszycie informacje o chłopcu.
… jak lew, to znaczy, że …
… jak ryba, to znaczy, że …
… jak jeleń, to znaczy, że …
… jak kot, to znaczy, że …
… jak słowik, to znaczy, że …
… jak paw, to znaczy, że …
… jak kozioł, to znaczy, że …
b)Podkreśl w zeszycie jednym kolorem te cechy, za które chłopiec mógłby otrzymać nagrodę, a) drugim- te cechy, które sprawiają, że na nią nie zasługuje
PORÓWNANIE to zestawienie dwóch przedmiotów lub zjawisk (za pomocą słów: jak, niby, tak jak), ze względu na jakąś wspólną im cechę, która stanowi podstawę porównania. np.:
paw + duma = dumny jak paw
myszka + cisza = cicho jak myszka
sowa + mądrość = mądry jak sowa
Jacek posiada cechy, które porównują go do zwierząt. Jakie inne zachowania zwierząt mogą nas określać? Do kogo możemy być porównani? Przykłady innych porównań:
powolny jak ślimak
powolny jak żółw
głodny jak wilk
zdrowy jak ryba
mieć końskie zdrowie
pracowity jak pszczoła
pracowity jak mrówka
uparty jak osioł
zły jak osa
silny jak wół
Praca domowa dla chętnych zad. 4 z podręcznika s. 72.
W ramach utrwalenia i zabawy wykonaj ćwiczenia online:
- Ćwiczenie1: https://wordwall.net/pl/resource/529571/polski/por%C3%B3wnanie-kl-
Temat 2 : O przyjaźni Leszka i Mieszka.
Między nami , podręcznik s. 80-82
Cele:
- określam cechy charakteru bohaterów
- opowiadam treść
- oceniam postępowanie postaci
1. Przeczytaj tekst w podręczniku str.80-81 lub posłuchaj https://www.youtube.com/watch?v=Ckevgp9hzcE .
2. Ustnie odpowiedz na pytania z zadań 1,2 na s. 81w podręczniku- odpowiedzi nie zapisuj w zeszycie.
3. Narysuj w zeszycie Leszka i Mieszka, a następnie uzupełnij rysunki odpowiednimi cechami charakteru wybranymi z ramki na str.82 w podręczniku.
4. Uzupełnij tabelkę według wzoru:
|
Cecha |
Uzasadnienie |
|
Samolubny |
Leszek był samolubny, ponieważ w sytuacji zagrożenia myślał tylko o sobie. |
|
zaradny |
|
|
sprytny |
|
|
fałszywy |
|
|
obłudny |
|
|
tchórzliwy |
|
|
nieuczynny |
|
|
egoista |
|
|
pomysłowy |
|
|
ufny |
|
5. Praca domowa Odpowiedz na pytania zawarte w ćw.4 str.82.
Zajęcia zdalne dla obu grup 9 stycznia 2021
Temat lekcji: Dobry pomysł, aby pomóc tym, którzy muszą się „schronić”.
Podręcznik, str. 65-66, Barbara Kosmowska Pomysł
Umiesz powiedzieć, co kierowało bohaterem opowiadania.
Wiesz dlaczego podjął decyzję o pomocy bezdomnym zwierzętom
Wiesz jakie skutki przyniosła decyzja chłopca
Kim był Eryk?
Co sobie postanowił?
Co osiągnął?
Napisz rozmowę (DIALOG) w której zaprosisz swoich kolegów do nowych wspólnych działań na rzecz opuszczonych zwierząt.
Temat 2: Piszemy wypowiedź o swoich zainteresowaniach .
Nazywasz zainteresowania ludzi przedstawionych na fotografiach
Zadajesz pytania do tekstu
Potrafisz opisać swoje zainteresowania
Proszę Cię abyś wybrał 2 spośród 6 obrazków przedstawionych na str. 69 i opisał sfotografowane aktywności.
słowo PASJA to inaczej hobby
Czy uważasz, że pasje są ważnym elementem życia. Czym ty się interesujesz? Czy posiadanie zainteresowań pomaga w trudnych momentach? Jeśli tak, w jaki sposób? Odpowiedzi napisz w zeszycie, skorzystaj z podręcznika- zadanie 4 str. 70.
Temat 3. Ze słuchawką w uchu". Pisownia "ch" wymiennego.
Podręcznik, str. 122-123, Ze słuchawką w uchu" Pisownia "ch" wymiennego.
Poznasz zasadę uzasadniającą pisownię „ch” wymiennego. Przepisz niebieska ramkę do zeszytu.
Wymienisz 10 wyrazów z „ch” wymiennym.
......................................................................
WOP 16.01. (Zapraszam na lekcje online godz.10)
Temat:Polska Kazimierza Wielkiego
Po dzisiejszej lekcji dowiesz się :
kiedy panował król Kazimierz Wielki
w jaki sposób Kazimierz wzmocnił swoje państwo
kiedy i gdzie powstała najstarsza w kraju wyższa uczelnia
Zapisz proszę temat i cele lekcji w zeszycie
(Temat znajduję się w podręczniku na stronach 52-55)
KAZIMIERZ WIELKI (1333-1370) i.
Był synem Władysława Łokietka, który zjednoczył część ziem po rozbiciu dzielnicowym.
Kraj był jeszcze dosyć słaby i mógł ulec ponownemu rozbiciu. Wszystko zależało od tego
jaki będzie następca Władysława Łokietka. Po jego śmierci,władzę w kraju przejął jego syn
Kazimierz Wielki. I na szczęście…okazał się on jednym z najlepszych królów w historii Polski.
Panowanie Kazimierza Wielkiego - dyplomacja zamiast wojen
Ponad dwukrotnie powiększył terytorium Polski. Jeżeli dobrze przypatrzcie się mapie,
zauważycie, że Polska w czasach Kazimierza Wielkiego miała już zupełnie inne granice niż
w czasach np. Bolesława Chrobrego.
Te z czasów Chrobrego były podobne do dzisiejszych,
te z czasów Kazimierza Wielkiego…zupełnie nie.
Wielki budowniczy
Zadbał o bezpieczeństwo Polski. Kazimierz Wielki wybudował ponad 50 zamków, których celem była
obrona naszego kraju. Popierał osadnictwo, zakładał nowe miasta i wsie.
Dbał o rozwój handlu, rzemiosła i rolnictwa.
Ponadto Kazimierz Wielki zadbał także by wiele miast zostało otoczonych murami obronnymi.
Dlatego o Kazimierzu Wielkim mówi się: “zastał Polskę drewnianą, a zostawił murowaną”
Zadanie dla Ciebie
Kliknij w link
Wskaż na mapie Kraków, ówczesną stolicę Polski
Odczytaj nazwy min. 5 zamków wybudowanych przez Kazimierza Wielkiego
https://epodreczniki.pl/a/od-polski-drewnianej-do-murowanej---rzady-kazimierza-wielkiego/DlMRHznjV
Akademia Krakowska 1364
Zadbał o edukację. Z rozkazu Kazimierza Wielkiego założono pierwszą szkołę wyższą
w Polsce. Czyli odpowiednik dzisiejszych studiów. Powołano do życia Akademię Krakowską
w 1364 roku. Dzisiaj mieści się tam słynna uczelnia Uniwersytet Jagielloński.
Obejrzyj poniższy film
https://www.youtube.com/watch?v=kctgLm9Jk8g
Czy wiesz już jak nazywali się uczniowie Akademii Krakowskiej?
I czy wszyscy w średniowieczu mogli studiować?
Uczta u Wierzynka 1364
Za panowania Kazimierza Wielkiego znacznie umocniła się pozycja Królestwa Polskiego
w Europie, czego potwierdzeniem był zjazd europejskich władców.
W podręczniku na str. 53. znajduję się obraz, który przedstawia to wydarzenie.
Poniżej notatka którą zapisz w zeszycie
Ostatnim królem z dynastii Piastów był Kazimierz Wielki, który panował w latach
1333 – 1370.
Władca ten uczynił z Polski państwo silne i bogate. Dlatego potomni nazwali go
,,Wielki”.
Prowadził pokojową politykę zagraniczną i zawierał korzystne sojusze z innymi
państwami
Przeprowadził wiele ważnych reform:
popierał osadnictwo (zakładał nowe miasta i wsie )
budował zamki ( około 50 ) oraz otoczył murami miasta
dbał o rozwój handlu, rzemiosła i rolnictwa
w 1364 roku założył Akademię Krakowską - pierwszą wyższą uczelnię
w 1364 roku odbyła się słynna uczta u Wierzynka.
Zadanie domowe
Zeszyt ćwiczeń str. 35-36
i dla chętnych quiz
https://www.goconqr.com/quiz/27218606/historia-klasa-4-lekcja-4-polska-kazimierza-wielkiego
Powodzenia,
Pani Agata
................................................................................................
WOP
Sobota 9 stycznia 2021
Zapraszam na lekcję online na godz. 10 (link wysłała Pani Basia na maila)
Temat: Bolesław Chrobry – pierwszy król Polski. (temat zapiszcie w
zeszycie)
Po zajęciach będziesz wiedział:
-kim był święty Wojciech,
-kiedy odbył się zjazd
gnieźnieński,
-kto i kiedy został pierwszym
królem Polski
Temat znajduje się w podręczniku na stronach 44-47.
Zapiszcie notatkę (w punktach
2,3,4 zapiszcie tylko odpowiedzi):
1. Bolesław Chrobry był synem
Mieszka I i Dobrawy. Po śmierci Mieszka został władcą Polski.
Otrzymał przydomek Chrobry,co oznacza dzielny, waleczny.
2. Obejrzyjcie historię misji
świętego Wojciecha z Drzwi Gnieźnieńskich przedstawioną na stronie
epodręczniki.pl
https://epodreczniki.pl/a/boleslaw-chrobry---pierwszy-krol-polski/D1A2R0Jbo
Odpowiedz na pytania:
-Co stało się z Wojciechem po
śmierci?
-Jaką funkcję w Średniowieczu
pełniły Drzwi Gnieźnieńskie?
....................................................................................................................................................
3. Po przeczytaniu fragmentu
podręcznika ze str.45 odpowiedz na pytania:
-W jakim celu przybył w roku 1000
do Gniezna cesarz Otton III?
-Jakie dary wymienili władcy?
-Co było najważniejszym skutkiem
zjazdu gnieźnieńskiego
....................................................................................................................................................
4. Bolesław Chrobry
prowadził liczne wojny.
Na podstawie mapy w
podręczniku na str.46 napisz jakie ziemie utracił oraz jakie na stałe przyłączył
do państwa polskiego.
...................................................................................................................................................
5. W 1025 roku Blesław Chrobry został koronowany
na pierwszego w historii króla Polski. (Koronacja to uroczystość, w czasie której na głowę władcy nakładano koronę,
a jego samego namaszczano świętymi olejami. Ceremonia odbywała się
w kościele katedralnym. Prowadził ją arcybiskup. Dzięki koronacji rosło
znaczenie panującego i jego państwa).
Na koniec film o Bolesławie Chrobrym
https://www.youtube.com/watch?v=KLeHJOIzsjw&feature=youtu.be
oraz quiz
https://www.eduelo.pl/quizy/poziom-iv/historia/polska-piastow/boleslaw-chrobry-pierwszy-krol-polski/
Zadanie domowe
Zadania ze stron 30 - 32 w zeszycie ćwiczeń.
Pani Agata
..............................................................................................................................................................
Praca zdalna 5-12.12
Na ostatniej lekcji omawialiśmy wieloznaczność wyrazu paczka (homonim paczka) na przykładzie wiersza Co to za paczka str. 51.
Omówiliśmy kolejną część mowy -przymiotnik- str. 209 z podręcznika, Jaki to był dzień? Poznaliśmy też, że przymiotniki i rzeczowniki odmieniają się przez przypadki.
Zadania zdalne
1. Homonim- wierszyk z pokleceniem wklejone w zeszycie.
2. Przeczytać tekst U nas w Ammerlo-str. 46 i wypisać 10 rzeczowników, 10 czasowników i 10 przymiotników.
3. Z powyższego tekstu albo możesz sam podać przykład przymiotnika z określającym go rzeczownikiem i odmienić przez przypadki.
4. Zadania do wykonania w zeszycie ćwiczeń -przymiotnik .
Zabawa-homonimy
https://wordwall.net/pl-pl/community/homonimy-%C4%87wiczenia
Zabawa przymiotnik https://wordwall.net/pl/community/przypadki
Lekcje z 7 listopada 2020 oraz zadania zdalne na 14 listopada (gr. biała).
Temat 1: Co robią chłopcy. Czasownik, str. 237 niebieskie ramki do zeszytu.
praca domowa Z ZESZYTU ĆWICZEŃ -części mowy- czasownik-ćwiczenia 1, 2, 3, 4, 5, 8,
Temat 2: Świat przedstawiony w lekturze Król Maciuś Pierwszy.
Zaczęliśmy wstępnie omawiać lekturę, poznaliśmy fakty z życia J. Korczaka, napisaliśmy plan wydarzeń i omówiliśmy bohaterów.
Do wykonania karty pracy rozdane na lekcji.
Lekcje trzecią poświeciliśmy na poznanie historii Cudu nad Wisłą.
Język polski 24 października
Temat: Pisownię ó można uzasadnić.
Wykonywaliśmy ćwiczenia z podręcznika w celu utrwalenia zasad pisowni.
Dodatkowo w domu do wykonania zadania z zeszytu ćwiczeń (pisownia ó)
Temat: Jak rycerz uratował królestwo.
Pisaliśmy plan szczegółowy, na podstawie planu (s. 41 zad. 1) opowiadaliśmy historię, dodatkowo zadanie 2 s. 42 pisemnie do zeszytu.
Praca domowa -czytamy lekturę na 7 listopada grupa biała, 14 listopada grupa czerwona.
Język polski 10 i 17 października
Grupa czerwona
Temat 1 Pisownię rz można uzasadnić.
Cel: Wiesz kiedy stosujemy „rz”
2. Potrafisz wyjaśnić pisownię z „rz” wymiennym’
Między nami, str. 29-31
Temat 2: Dialog Łucji z faunem.
Cele: Wiem czym są zwroty grzecznościowe.
Wiem, czy dialog to rozmowa.
Potrafię zapisać dialog
Umiesz opisać zachowanie postaci w danej sytuacji
Miedzy nami - Podręcznik str. 34-36
Temat 3:Kultura rozmowy.
Miedzy nami - Podręcznik str. 37-38
Cele: Potrafisz powiedzieć, czy zachowanie bohatera było grzeczne i miłe.
Wiesz czym są dobre maniery.
PRACA ZDALNA
Zeszyt ćwiczeń str. 9, 10, 11, 12.
.......................................................................................
WOP
Witam serdecznie.
Temat: Sprawdzian wiadomości
Mieszko I chrzest Polski
( temat realizowany w szkole w dniach 05 XII gr I i 12.XII gr. II)
Na zajęciach dowiedzieliśmy się , kim byli Słowianie , przypomnieliśmy sobie legendy o początkach państwa polskiego, poznaliśmy postać Mieszka I oraz kiedy Polska przyjęła chrzest.
Wykonaliśmy ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń 24-27
Pozdrawiam serdecznie,
Pani Agata
..........................................................................................................................................
WOP
Witam serdecznie.
Temat: Powtórzenie wiadomości.
Zagadnienia na sprawdzian
1. Pojęcia ( historia ,historyk, genealogia, patriotyzm,naród
2. Symbole narodowe Polaków
3. Co to jest chronologia ( jednostki czasu,cyfry rzymskie)
4. Epoki historyczne
5. Obliczanie czasu w historii (w tej samej erze, w różnych erach,który to wiek, kiedy zaczyna się i kończy wiek
6. Plan i mapa (najważniejsze elementy)
Na zajęciach zrobiliśmy ćw. ze strony 22-23 i powtarzaliśmy materiał na sprawdzian.
Praca zdalna w domu -przygotować się do sprawdzianu :)
W ramach ćwiczeń rozwiąż poniższy quiz
https://view.genial.ly/5f8451f8b925a10d68ce641d/learning-experience-challenges-obliczanie-czasu-w-historii?fbclid=IwAR2Ri4x8P9z9UNx_iWMz_qFtToFY9SWkzX2coDGaWHrp595UF49o
Pozdrawiam,
Pani Agata
WOP
Witam serdecznie.
Temat: Czytamy mapę i plan
( temat realizowany w szkole w dniach 7 XI gr I i 14XI gr. II)
Na zajęciach uczyliśmy się co to jest kartografia, do czego służą plany i mapy historyczne,
jakie są najważniejsze elementy planu i mapy historycznej i jak czytamy mapę.
Zadanie z lekcji . Zaprojektuj narysuj mapę skarbów. Pamiętaj o legendzie i róży wiatrów.:)
Praca zdalna w domu zeszyt ćwiczeń str 19,20,21
Pozdrawiam,
Pani Agata
..........................................................................................
Język polski
12 września
2020
Witam serdecznie.
Poniżej zadanie
do wykonania dla grupy, która w ten weekend uczy się w domu.
Zadanie 3 z podrecznika oraz recytacja wiersza.
Pozdrawiam,
Pani Basia :)
